随着经济社会持续发展，人民群众更加关注教育幸福指数和教育满意度，接受优质教育是人民群众最直接、最现实的幸福体验。全国人大代表、沈阳东北育才学校校长高琛表示，“双减”所图，并非一时之治，积极打造“幸福教育”，实现“学生有学习的成就感，教师有职业的荣誉感，百姓有教育的获得感”，是“双减”仍需破解的重要课题。

为此，高琛代表建议，进一步加强对学生的心灵滋养；进一步推进课程的优化布局和结构改革，以核心素养培育为导向，推进“五育”融合，构建主体化、多途径、体验式、探索型的高选择性课程体系；进一步强化课堂育人的主阵地作用；着力打造师德高尚的学术型教师队伍；增强家校的育人合力，引导家长更新教育理念，树立理性的成才观，引导家长帮助孩子用自己最好的一面走向成功。

关键词： 人民群众 课程体系 幸福指数 全国人大代表