瑞典卡罗林斯卡学院的研究人员研究了美国儿童玩电子游戏的习惯与他们的认知能力的关系。他们发现，花在玩电子游戏上的时间高于平均水平的儿童，其智力高于平均水平，而看电视或社交媒体既没有积极影响也没有消极影响。该结果发表在《科学报告》杂志上。

美国有超过9000名男孩和女孩参加了这项研究。在九岁或十岁时，这些孩子进行了一系列心理测试，以衡量他们的一般认知能力(智力)。孩子们和他们的父母还被问及孩子们花了多少时间看电视和视频，玩电子游戏和参与社交媒体。

两年后，研究人员对5000多名儿童进行了跟踪调查。

平均而言，孩子们每天花2.5小时看电视，半小时在社交媒体上，1小时玩电子游戏。结果显示，那些比平均水平玩更多游戏的人在两次测量之间的智力提高了大约2.5个智商点，高于平均水平。但他们没有观察到看电视或社交媒体带来的明显效果——无论是正面还是负面。

该结果也符合最近的研究，即智力不是一个常量，而是一个受环境因素影响的变量。

这项研究的一个局限性是，它只涵盖了美国儿童，而且没有区分不同类型的游戏，这使得研究结果很难转移到玩其他游戏的其他国家的儿童身上。

该研究论文题为" The impact of digital media on children's intelligence while controlling for genetic differences in cognition and socioeconomic background"，已发表在《科学报告》期刊上。

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