最近这段时间总有小伙伴问小编卷首语怎么写(小学毕业卷首语)是什么，小编为此在网上搜寻了一些有关于卷首语怎么写(小学毕业卷首语)的知识送给大家，希望能解答各位小伙伴的疑惑。

偶然看到一本叫《醉韶华》诗词集，看落款应该是某国际学校中学部语文教研组编写的供学生背诵诗词的小册子。其中，目录之前有一篇2019级的一位小同学写的《卷首语》。

一名初中二年级的小同学，引经据典，辞藻华丽，洋洋洒洒，一气呵成，实属不易，很多高考作文的“含金量”不过如此。

(资料图片)

细细品读，感怀万千，受益匪浅之余，几点想法，抛砖引玉，供大家参考。

一是开篇的“自詨”，大可不必。拿着生僻当日常，不是不正常，就有卖弄之嫌。非要卖弄，不宜放在篇首，且不要太突兀。

二是多处标点符号的错误实属不该。虽说瑕不掩瑜，但是玉不琢不成器，能打磨的地方，还是要精益求精。

三是个别句子之间的逻辑关系似是而非，雾里看花。第二自然段的c句和该自然段的最后一句，对应关系不明确，让人看上去不知所云。倒数第二自然段的倒数第二句话，应该调整一下顺序，不然逻辑关系就错误了。最明显的当属文章的最后一句话，存在的语义重复完全可以避免。

四是少数引用的诗句被误用或误解。倒数第二自然段的“扬摧今古”明显是“扬搉今古”的误用，学生对相对生僻的表达一知半解尚可理解，语文教研组的老师应该不难发现这样的错误。最后一个自然段的“鸳鸯绣取凭君看，不把金针度与人”，有两个明显的问题。一是这句话的意思是授人以鱼而非授人以渔，作为卷首语放在这里合适吗？二是“鸳鸯绣取凭君看”这句话出处有争议，但更常见的说法是“鸳鸯绣了凭君看”、“鸳鸯绣了从教看”或者“鸳鸯绣出从君看”等，这里的“取”、“了”、“出”都是罢、结束、完成的意思，所以后面的“金针招数，尽出此绣取之间”的意思就让人蒙圈了，很可能是小作者把“绣取”当成了一个名词。

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所有的印刷品一经传播，就会影响很多人，尤其是在学校内部面向学生编发的这类辅助读物。如果明显的错误比比皆是，不但会让同学质疑选编的内容，也会让家长质疑学校教学态度。

下雨天闲着也是闲着，班门弄斧，贻笑大方。不妥之处，欢迎批评指正。

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