中新社天津11月22日电 (记者 王君妍 周亚强)“近年来，柬埔寨与中国在职业技术教育培训方面的合作已取得丰硕成果。我们希望继续深化与中方合作，通过技术实验室、人才交流中心等形式，培养合格的职业技术教师，推动柬埔寨在工业等领域的长足发展。”柬埔寨教育青年体育部国务秘书欧姆·罗姆尼22日接受中新社记者采访时表示。

11月21日，天津，与会嘉宾参观智能制造控制系统。当日，2024年世界职业技术教育发展大会在天津开幕。　中新社记者 佟郁 摄

2024年世界职业技术教育发展大会22日在天津闭幕，来自全球100多个国家和地区的1200余位中外代表在大会期间探讨职业教育发展的创新路径。其中，职业教育的中外合作机遇受到嘉宾关注。

澳大利亚技能和培训部部长安德鲁·吉尔斯说，澳大利亚和中国仍有扩大合作的巨大潜力，特别是在老年护理、儿童早教、服务业和制造业等领域。“这些合作将不仅加强我们各自的职业教育与培训体系，也将深化我们之间的文化联系和相互理解。”

马里高等教育和科学研究部部长布雷马·坎萨耶说，中国注重职业教育中的实践教学部分，强调与企业的紧密合作，培养了大量适应就业市场需求的高素质人才。中国的经验对马里的职业教育发展意义重大。

泰国海上丝路孔子学院理事会主席颂德通猜表示，泰国作为国际上首个将中文纳入国民教育体系的国家，已有超过一百万名学生学习中文。这一成就为泰国学习中国职业教育和技能培养提供了基础。在推动高技能人才的国际合作中，海上丝路孔子学院开创了独特的“中文+技能培养”模式，着力培养具备中文能力和专业技能的复合型的人才。

自2016年天津在泰国大城技术学院建立首个鲁班工坊以来，中国已在亚欧非三大洲合作建成30余个鲁班工坊，涉及的合作专业包括先进制造、交通运输、信息技术等14个专业大类。“鲁班工坊”也是各国各地区与会嘉宾关注的高频词汇之一。

“鲁班工坊见证了我们共同拥有的促进教育成长、技术进步和青年技能发展的愿景。”埃塞俄比亚联邦民主共和国劳工与技能部部长穆费丽亚特·卡米勒说，“通过这种合作，成千上万的埃塞俄比亚青年获得了世界一流的技术和职业培训，使他们具备了在当今快速变化的全球环境中茁壮成长所需的知识与能力。”

吉布提国民教育与职业培训部部长穆斯塔法·穆罕默德·马哈茂德说，在高技能人才的培养方面，吉布提与中国有很好的合作。2019年，中国在吉布提设置了非洲首个“鲁班工坊”，目前首批毕业生已经顺利毕业。

“未来，鲁班工坊将会走进更多国家，培养更多高素质技术技能人才，助力当地产业和经济发展，促进中外人文交流、民心相通。”天津市鲁班工坊研究与推广中心副主任杨延说。(完)

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